"Enter"a basıp içeriğe geçin

Disleksi Belirtileri İçin Bir Kontrol Listesi

Okuma

  • Bir kitabı okumaları beklenenden daha uzun sürer.
  • Okurken yerlerini kaybederler veya dizeleri atlarlar.
  • Benzer görünen leri karıştırırlar. (cat-cot; hava-tava)
  • Ne okudukların anlamakta güçlük çekerler
  • Sesli okumaktan hoşlanmazlar.

Yazma

  • Yazılı çalışma sözlü çalışmadan daha kötüdür.
  • Yazı yazmaları ortalamadan uzun sürer.
  • Bazen garip, kötü imla kullanırlar.
  • Ne yazdığını anlamakta güçlük çekerler.
  • Harfleri ve rakamları ters yazarlar.
  • Tahtadan veya kitaptan kopya ederken hata yaparlar.
  • Sözcüklerden harf atar veya yanlış sırayla yazarlar.

Fonolojik Beceriler

  • Sözcükleri seslendirmek zor gelir. (örn. el-e-phant).
  • Uzun sözcükleri yanlış telaffuz ederler.
  • Doğru sözcükleri bulmak zor gelir.
  • Benzer sesli sözcükleri karıştırırlar. (“lampshade” ve “lamp-post”).

Bellek

  • Cümleleri doğru bir şekilde tekrar etmek zor gelir.
  • Yeni sözcükleri hatırlamakta zorlanırlar. (örn. in science).
  • Direktifleri yerine getirmekte güçlük çekerler.
  • Çarpım tablosunu ve formülleri hatırlamakta zorluklar yaşarlar.
  • Dizilişlerle ilgili zorluk çekerler.
  • Haftanın günleri ve yılın aylarıyla ilgili problemleri vardır.
  • Sağdan sola söylemekte zorlanırlar.
  • Kişisel eşyalarını (kalem ve silgi gibi) yanlış yerlere koyarlar.

Motor Beceriler

  • Ayakkabı bağcıklarını bağlamakta zorlanırlar. (yetersiz motor beceriler)
  • Basit bir ritimde alkışlamakta zorlanırlar.
  • Bir topu yakalamakta güçlük çekerler. (yetersiz el-göz koordinasyonu)
  • Kötü el yazısı

Diğer

  • Özellikle yazılı olarak fikir ve düşünceleri açıklamakta sorun yaşarlar.
  • Zayıf yer yön duyusu
  • Saati söylemekte sorun yaşarlar.
  • Sosyal becerileriyle ilgili problem yaşarlar.
  • Kendilerini düzenlemek zor gelir.
  • Zayıf konsantrasyon yaşarlar.
  • Düşük özgüvene sahiptirler.
Smythe I (2007) Dyslexia - A guide for parents and teachers. Centre for Inclusive Education, Sofia.
(Akt: Dyslang Projesi - Güçlü ve zayıf yönlerin değerlendirilmesi - Modül 6)

Mustafa Özkara

Okul öncesi öğretmeni, neredeyse bir özel eğitim öğretmeni. Özel eğitim alanında yüksek lisans öğrenimini sürdürüyor ve çeşitli mecralarda eğitim ile ilgili içerikler üretiyor.

İlk Yorum Sizden Gelsin

    Bir cevap yazın

    E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir