"Enter"a basıp içeriğe geçin

Disleksi Belirtileri İçin Bir Kontrol Listesi

Okuma

  • Bir kitabı okumaları beklenenden daha uzun sürer.
  • Okurken yerlerini kaybederler veya dizeleri atlarlar.
  • Benzer görünen leri karıştırırlar. (cat-cot; hava-tava)
  • Ne okudukların anlamakta güçlük çekerler
  • Sesli okumaktan hoşlanmazlar.

Yazma

  • Yazılı çalışma sözlü çalışmadan daha kötüdür.
  • Yazı yazmaları ortalamadan uzun sürer.
  • Bazen garip, kötü imla kullanırlar.
  • Ne yazdığını anlamakta güçlük çekerler.
  • Harfleri ve rakamları ters yazarlar.
  • Tahtadan veya kitaptan kopya ederken hata yaparlar.
  • Sözcüklerden harf atar veya yanlış sırayla yazarlar.

Fonolojik Beceriler

  • Sözcükleri seslendirmek zor gelir. (örn. el-e-phant).
  • Uzun sözcükleri yanlış telaffuz ederler.
  • Doğru sözcükleri bulmak zor gelir.
  • Benzer sesli sözcükleri karıştırırlar. (“lampshade” ve “lamp-post”).

Bellek

  • Cümleleri doğru bir şekilde tekrar etmek zor gelir.
  • Yeni sözcükleri hatırlamakta zorlanırlar. (örn. in science).
  • Direktifleri yerine getirmekte güçlük çekerler.
  • Çarpım tablosunu ve formülleri hatırlamakta zorluklar yaşarlar.
  • Dizilişlerle ilgili zorluk çekerler.
  • Haftanın günleri ve yılın aylarıyla ilgili problemleri vardır.
  • Sağdan sola söylemekte zorlanırlar.
  • Kişisel eşyalarını (kalem ve silgi gibi) yanlış yerlere koyarlar.

Motor Beceriler

  • Ayakkabı bağcıklarını bağlamakta zorlanırlar. (yetersiz motor beceriler)
  • Basit bir ritimde alkışlamakta zorlanırlar.
  • Bir topu yakalamakta güçlük çekerler. (yetersiz el-göz koordinasyonu)
  • Kötü el yazısı

Diğer

  • Özellikle yazılı olarak fikir ve düşünceleri açıklamakta sorun yaşarlar.
  • Zayıf yer yön duyusu
  • Saati söylemekte sorun yaşarlar.
  • Sosyal becerileriyle ilgili problem yaşarlar.
  • Kendilerini düzenlemek zor gelir.
  • Zayıf konsantrasyon yaşarlar.
  • Düşük özgüvene sahiptirler.
Smythe I (2007) Dyslexia - A guide for parents and teachers. Centre for Inclusive Education, Sofia.
(Akt: Dyslang Projesi - Güçlü ve zayıf yönlerin değerlendirilmesi - Modül 6)

Mustafa Özkara

Okul öncesi öğretmeni (2015) ve özel eğitim öğretmeni (2019). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Özel Eğitim alanında yüksek lisans öğrenimini sürdürüyor ve özel eğitim öğretmeni olarak çalışıyor.

4 Yorum

  1. Rabia Balcı
    Rabia Balcı 26 Şubat 2020

    Merhaba burda yazanların hemen hemen hepsi kızımda var ve birde okula gitmeme isteği kızım 8 yasına girecek ve ben bu durumdan çok bunalıyorum ne yapmalıyım çocuk piskiyatrisi nemi götürmem lazım teşekkürler

  2. Kübra karabulut
    Kübra karabulut 29 Şubat 2020

    Merhaba ben 17 yaşındayım ve yıllardır b ve d (b ve p) harflerini yazarken karıştırma, yazı yazarken harf atlama (bazen), bildiğim ve çoğu kez telefuz ettiğim kelimeyi ara sıra söyleyememe gibi sorunlar yaşıyorum. Disleksi olabikir miyim? Eğer öyleyse nereye başvurmalıyım.

    • Mustafa Özkara
      Mustafa Özkara 29 Şubat 2020

      Kübra merhabalar,
      Bahsettiğin detaylar disleksiye ilişkin belirtiler. Öncelikle bu yaşamını ne düzeyde etkiliyor? Eğer nadiren ortaya çıkan şeyler ise ve yaşamını etkilemiyorsa olağan olduğunu söyleyebiliriz. Bu durum geçmişte okul başarını nasıl etkiledi, şimdi etkiliyor mu? Bunların dışında akademik becerilerde sorun yaşıyor musun?
      Eğer bahsettiğim gibi bu seni etkilediyse ve etkiliyorsa hastanelerin çocuk psikiyatrisi servislerinden faydalanabilirsin.
      Bu konuyla ilgili okul rehberlik servisine de danışmak ilk adım olabilir.
      Görüşmek üzere.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir